中国成人教育

中国成人教育杂志 部级期刊

China Adult Education

杂志简介:《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准,自1992年创刊,国内刊号为37-1214/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
国际刊号:1004-6577
国内刊号:37-1214/G4
全年订价:¥ 480.00
创刊时间:1992
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:山东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.68
复合影响因子:1.17
总发文量:15844
总被引量:58316
H指数:45
引用半衰期:3.7337
立即指数:0.021
期刊他引率:0.8203
平均引文率:3.4825
  • 社区教育:回到源头的思考

    作者:张永 刊期:2013年第09期

    在有关我国社区教育发展的历史叙事中,1986年9月30日诞生在上海的“真如中学社会教育委员会”被认为是一个拉开改革开放后社区教育发展序幕的标志性事件。然而,对于这个作为社区教育发展源头的标志性事件,我们经常听到的是官员、学者的声音,当事人却似乎处在失语状态。在经历了层层文字包裹之后,它的形式意义越来越大于它的实质意义。在重...

  • 学习型社会背景下社区老年教育探索

    作者:刘明永 刊期:2013年第09期

    社区老年教育是构建学习型社会的重要内容,学习型社会背景为发展社区老年教育提供了契机。学习型社会背景下社区老年教育存在的主要问题有:对社区老年教育的重要性认识不足;社区老年教育立法不完备、发展缺乏保障;社区老年教育内容和形式较为单一;社区老年教育管理不规范、教育资源短缺和分布不平衡。针对目前存在的这些主要问题,应该尝试...

  • 论师范教育的实践转向

    作者:杨桂 刊期:2013年第09期

    通过分析师范生教育知识和教育经验之间的冲突矛盾,教育知识与教育经验在师范生教育中起到的作用和意义,重新定位师范大学在师范生自行转化过程中的使命:实现课堂教学中知识与经验的接轨、建立一种基于师范生个体原始经验上的教师教育新形态、建立教育实习的新机制。

  • 我国成人高等教育转型的驱动因素及取向研究

    作者:马延霞 刊期:2013年第09期

    目前,我国成人高等教育发展面临瓶颈,转型势在必行,而且其转型也已具备一定驱动因素,对外面临高等教育多元化带来的竞争压力及外部发展环境的推力,对内自身内部也存在诸多转型驱动因素,对此提出由“学历导向”向“学习导向”的转型目标。要实现这一目标,我国成人高等教育必须做好教育观念、教育结构、教育制度及办学主体的多方面转型,成...

  • 社会参与职业教育教学质量评价体系的研究

    作者:马珩 刊期:2013年第09期

    教育教学质量是高等职业教育改革和发展的永恒主题,而建立科学的、全面的、操作性强的教育教学监控与评价体系是提高职业院校整体办学水平,增强学院竞争能力、确保教育教学质量的关键所在。文章在分析我国职业教育教学质量评价体系的基础上阐述了社会参与职业教育教学质量评价的重要性和评价原则,构建了可操作性的教育教学质量评价体系,提出...

  • 论数字校园背景下高职院校科研管理体系的构建

    作者:辛香玲 段明革 刊期:2013年第09期

    数字校园背景下高职院校科研管理体系面临着传统人——人管理模式向现代的人——互联网——人的数字化模式转型,要构建高职院校科研管理应该从以下方面入手:更新思想,形成以人为本的服务型数字化管理理念;整合科研管理机构及其职能,建立“三方”互动机制;充分利用高校的数字资源,构建科研管理信息化平台;以学校——科研处——院(系)为...

  • 论远程成人教育人力资源的考评体系建构

    作者:刘晓花 古永司 刊期:2013年第09期

    教师是课程资源的核心人力资源因素。在远程成人教育领域中,由于远程成人教育沿袭普通高校的管理体制,造成了远程成人教育教师考评体系有失偏颇。为此,笔者认为应当建立合理的远程成人教育教师考评体系,包括终结性评价与发展性评价的统一模式,确定符合远程成人教育教师实际的考评内容及其关系,评价机制要明确适度,评价主体要多元化,并且...

  • 终身教育背景下成人高等教育质量保证举措

    作者:付乐 刊期:2013年第09期

    成人高等教育是国民教育的重要方面,是继续教育的重要组成部分,是终身教育的重要环节。成人高等教育发展几十年来,采取多种形式、多种层次、多种规格、多种渠道的办学方式,为社会主义建设输送了大量的人才,显示了强大的生命力。但是其在发展中暴露的质量问题,也一直受到各界的诟病,不懈地提高成人高等教育的质量,已成为成人高等教育进一...

  • 基于教师认同度的高职教师绩效评价剖析

    作者:李建国 赵红军 刊期:2013年第09期

    高职院校教师绩效评价对学校发展目标的实现和教师个人成长都有着非常重要的作用,如何构建教师认同度较高的教师绩效评价体系是高职院校教育教学管理所面临的重要课题。

  • 高职单招学生的问题分析与教育管理对策

    作者:齐玥 韩丽丽 刊期:2013年第09期

    本文提出了高职单独招生学生的主要问题,分析了这些问题存在的深层原因,论述了创新高职单独招生学生教育管理的有效对策。

  • 成教、自考学生适度参与基地实践育人可行性研究——基于重庆地区

    作者:张凤琼 刊期:2013年第09期

    随着高等教育的发展,成教、自学考试已经发展成为我国终身教育不可替代的重要组成部分。但是,实践育人,特别是成教、自考学生的实践环节的具体实施,有很多具体问题亟待解决。探索与寻求可行的解决方案,势在必行。让成教、自考生适度参与基地实践,这既是实践育人的一种创新探索,同时也具有其现实可行性。

  • 教师职业道德形成路径的系统思考

    作者:韩忠月 韩光举 邓朝珍 刊期:2013年第09期

    对教师职业道德形成路径进行系统思考和认识,是探索教师职业道德建设规律、构建教师职业道德建设模式的首要前提,是教师职业道德建设的源头工程。本文认为教师职业道德形成路径有四个:师德教育、师德管理、师德建设、师德修养,其中师德教育是师德形成的基础,师德管理是师德形成的中介,师德建设是师德形成的关键,师德修养是师德形成的标志...

  • 育人德为先德育师为范

    作者:罗晓青 刊期:2013年第09期

    学校的根本使命是教书育人,育人德为先,德育师为范,使命与责任,让师德成为一个国家的道德标杆。正是在这个意义上,师德建设首先必须内化为教师的自觉修为,提升教师维护道德基本形象的素质意识;其次,道德修养即不断地向好、向高的发展,能为人师者必具有先进性、引领性,师德建设就要守住底线,追求高尚境界;再是,师德最终体现的是学校...

  • 谈高校“一站式”就业工作网络平台构建

    作者:董欲晓 张念军 李建军 刊期:2013年第09期

    社会信息化的快速发展,使高校可以依托信息化手段,建立“一站式”就业工作网络平台,同时满足就业工作人员、学生和企业的需求,对实施全过程就业指导、增强就业工作对学生吸引力,提高就业工作的科学化水平等都有较强的促进作用。本文在分析高校网就业工作网络平台的建设现状及存在问题的基础上,依据“系统的服务功能、多样的实施手段、互动...

  • 以提升就业竞争力为核心的职业生就业指导体系构建

    作者:高玉梅 刊期:2013年第09期

    就业竞争力是学生就业立业的根本,它囊括了职业品格、生涯发展理念、职业能力、综合素质等有利于学生人生发展的要素。用全新的“就业指导”模式,构建育人理念,规范人才培养机制,凝练校园文化,形成以“职业生职业发展与就业指导”课程为核心的多元育人平台,有利于提升学生的就业竞争力,进而提高学生的就业质量、就业稳定性和满意度,促进...