摘要：教师进修学校在我国中小学教师发展和新课程师资培训方面占据着举足轻重的地位。然而，长期以来，教师进修学校在发展中面临着管理职能不清、培训规划缺失、需求分析不准、培训能力不足等困境。为了突破当前发展瓶颈，提高教师培训质量，教师进修学校需要明确发展方向、更新服务观念、加强多元治理、提升教师素质。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社