摘要：本文聚焦于高校教师的非正式学习问题，从分析高校教师非正式学习的原因着手，论述了这种学习方式的教育目标及其可行性，提出了存在问题和应对策略，设计了相应的学习模式和效度评估方法。研究结果表明，非正式学习方式在高校教师的生活与工作之间有着较高的契合性，它能以一种潜移默化的方式达到高效的教学效果。同时，非正式学习的发展前景看好，但其机制尚待建立，其发展模式将直接影响到教师可持续发展。

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