摘要：澳大利亚国家性“教师专业标准”积极有效的推行策略，为其“教师专业标准”的实践与教师教育发展起到了积极的推动作用，对我国教师专业化的发展有积极的借鉴价值。本文运用文献资料法与逻辑分析法对澳大利亚国家性“教师专业标准”推行策略进行了一系列的剖析，并提出以澳大利亚经验为鉴，我国应该在研制与完善教师教育机构培训与培养资质标准，细划高校与基础教育教师专业化标准与细则，改革与调整我国教师专业化“注册”制度等几方面入手，促进我国教师专业标准的革新与践行。

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