杂志简介:《中国成人教育》杂志经新闻出版总署批准,自1992年创刊,国内刊号为37-1214/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴
作者:周伟芳 刊期:2009年第18期
发展教育,推进教育改革,应当以教育立法为先导。成人教育的发展需要有相应法律法规来保障。成人教育法立法的实然性可以从成人教育立法的法律、政策基础和社会实践基础两方面去论证。我国成人教育立法不仅具有必要性,也具有可能性。目前在我国迫切需要对成人教育进行专门立法,以使成人教育管理适应我国社会的发展要求。
作者:高峰 顾立汉 刊期:2009年第18期
近年来,创新型人才培养日渐成为高等教育研究的热点问题。本文提出了构建创新型人才培养模式的一些基本原则和制度保障。
作者:李振峰 宋传福 刊期:2009年第18期
衡量新建本科院校的教学质量,首先要看学校的定位是否符合自身实际,培养的人才是否得到用人单位的欢迎和认可;全面提高教师队伍素质,构建丰富和谐的校园文化,健全运行机制、实施规范管理,则是新建本科院校提高教学质量的重要保障;要提高核心竞争力,必须打造品牌专业,突出办学特色。
作者:朱清香 戚佳 刘志坚 刊期:2009年第18期
本文对2006年以来关于我国高校人才培养模式的改革进行了回顾与梳理,分析了目前人才培养模式的现状以及存在的主要问题,并提出了解决这些问题的思路和措施。
作者:王隶梓 潘延力 刊期:2009年第18期
目前,“大工程”的教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和思考。教育家们从更高的境界重新审视工程教育应有的本质特征——系统性和综合性,实践性和创新性。随着教改的不断深化,工程院校重新审视了培养工程人才过程中自身教育的得失,并开始回归“大工程”教育理念的指导方针。
作者:赵永红 赵纲领 刊期:2009年第18期
网络教育将改变教育,特别是高等教育的现状,引发高等教育的一场变革,网络高等教育的持续发展,将使我国快速实现高等教育大众化。基于此,文章以信息化大潮下的教育信息化为切入点,分析了计算机网络上的高等教育的概念、特征以及其在我国发展的现状,并据此,对我国网络高等教育的资源建设提出了自己的设想。
作者:刘奉越 胡景娣 刊期:2009年第18期
情绪智力是近年来心理学家探讨的一个热门的话题,它包括觉察、评价和表迭情绪的能力、情绪促进思维过程的能力、理解情绪与情绪知识的能力以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。情绪在成人的生活、工作和学习中发挥着重要作用。发挥成人教育功能,开发成人情绪智力,是成人教育工作者担负的重要职责。
作者:周鸣阳 刊期:2009年第18期
分析高等职业校企合作教育模式,深化“工学结合、校企合作”教育改革,探索有效配置校企教育资源方式,改进职业技能人才实践模式.促进就业服务经济建设,用经济思维方式努力探索高职教育校企合作的途径和方法。
作者:师韵 刊期:2009年第18期
服务外包产业是现代高端服务业的重要组成部分,具有信息技术承载度高、附加值大、资源消耗低、环境污染少、吸纳就业(特别是大学生就业)能力强、国际化水平高等特点。当前,以服务外包、服务贸易以及高端制造业和技术研发环节转移为主要特征的新一轮世界产业结构调整正在兴起,为我国发展面向国际市场的现代服务业带来新的机遇。牢牢把握这一...
作者:李静 刊期:2009年第18期
职业生涯规划是人力资源管理的方法之一,高校图书馆员的职业生涯是关系到图书馆事业可持续发展的关键问题。本文介绍了职业生涯的概念,论述了高校图书馆馆员进行职业生涯规划的意义,具体分析了图书馆员职业生涯各阶段的特点,并提出了馆员进行职业生涯规划的具体措施。旨在为促进新时期高校图书馆可持续发展提供有效途径。
作者:李超 刊期:2009年第18期
职业生涯规划是大学生职业成功和人生幸福的重要保障。本文详细分析了大学生职业生涯规划中在规划分析、规划设计、规划实施和规划修订等方面的问题,并提出了切实可行的解决对策和建议。
作者:任胜云 周梅 杨秀平 刊期:2009年第18期
成人高等教育评估工作给高校档案管理提出了更高的要求和新的启示。高校应当增强档案意识,加强档案管理水平,促进档案管理工作的规范化、制度化,推进档案的现代化建设进程,使其今后更好地为学校的教学、科研等工作服务,从而在成人高等教育教学评估中发挥应有的作用。
作者:王小康 刊期:2009年第18期
高校辅导员是大学生学习、生活的引导者和服务者,承担着学生的日常管理与学生成长成才的相关工作,在大学生思想政治工作中发挥着不可替代的作用。辅导员队伍的素质在很大程度上决定着政治思想教育的效果和学生的整体素质。本文就辅导员素质的内涵、队伍建设的问题和对策进行了探讨。
作者:孙月圣 刊期:2009年第18期
信息技术与课程整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。经过近十年的探索、研究和发展,我国信息技术与课程整合的实践与研究取得了一定的成果,但就总体而言,在实践探索过程中或多或少的出现了一些认识和实践上的误区,阻碍了信息技术发挥其应有的作用。
作者:丁桂兰 姜旭萍 夏婷婷 刊期:2009年第18期
本文着眼于高校内部,分析了高校领导层、职能部门、执行部门和受助学生在实施大学生资助政策中各自的职责构成及其存在的问题,并提出相应的对策恶考,即高校要真正将大学生资助政策落实到位,必须提高对资助工作的思想认识,理顺资助工作的管理体制,加强资助工作的理论研究和对受助学生的思想教育。